บทความการศึกษา

บทความการศึกษาที่น่าสนใจ
คุณธรรมน้อมนำเศรษฐกิจพอเพียงกับกระบวนการจัดการศึกษา		กวดวิชา เลนส์ขยายปัญหาการศึกษาไทย
สามเหลี่ยมความรู้		การบริหารโรงเรียนเพี่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศ
พัฒนาคนให้คุ้มค่า พัฒนาที่วิธีคิด		การบริหารหลักสูตรสถานศึกษา
ประสบการณ์สำคัญเท่าการเรียน		การปฏิรูปการเรียนรู้กับคุณภาพของบุคลากรทางการศึกษา
ห้ามไม่ได้ก็ต้องสอน		การประเมินเพื่อพัฒนาครู
ภาวะผู้นำ และการเปลี่ยนแปลง		การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
การจัดการความรู้คืออะไร ไม่ทำ-ไม่รู้		การศึกษาคือปัญหาของสังคม
บทสัมภาษณ์ เรื่องนวัตกรรมทางการศึกษา		การศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่ถูกต้อง
การจัดการความรู้คืออะไร (Knowledge Management – KM)		การเรียนการสอนยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เสริมสร้างหรือทำลายการศึกษา
เครื่องมือจัดการความรู้ : 4 คำถาม 7 ขั้นตอนกับ AAR		ใครทำให้คุณภาพเด็กไทยแย่ลง
การตรวจสอบความรู้ (Knowledge Audit)		IT กับการพัฒนาการศึกษา
จัดการความรู้เพื่อการเปลี่ยนผ่าน		ครูดีต้องมีอีคิว
บทบาทของผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการความรู้		คุณภาพ และคุณค่าของการวิจัยปฏิบัติการในโรงเรียน
เทคนิคการประชุมระดมความคิดแลกเปลี่ยนความรู้ฝังลึก		งานวิจัย : การเรียนรู้ที่ไร้พรมแดน
เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความสามารถของบุคลากรคืออะไร
การประเมินความจำเป็นในการกำหนดวัตถุประสงค์		ตีเด็ก
SCORM		ถ้าครู “หยุด” เรียนรู้ … ครูก็ต้อง “หยุด” สอน..!?!
การประยุกต์ทฤษฎีการแพร่กระจาย การปรับปรุงโปรแกรมสื่อในโรงเรียน		นวัตกรรมการศึกษา
การศึกษาไทย กับความรู้ ที่ไม่ก่อให้เกิด ปัญญา		บทบาทครูกับการวิจัยในชั้นเรียน
การสื่อสารที่ด้อยประสิทธิภาพ (Communication Breakdown)		บทวิเคราะห์การใช้ตัวบ่งชี้วัดความสำเร็จการดำเนินงาน (KPI 50)
เทคโนโลยีการศึกษาแบบพอเพียง (SET)		ปฏิรูปการศึกษา .. ก้าวแรกบนทางไกล
เทคโนโลยีในกระแสแห่งการปฏิรูปการศึกษา		ปฏิรูปการศึกษา : หยุดนิ่งไม่เปลี่ยนแปลง
ลำดับขั้นในการวิจัย		ปลด ล็อก …การเรียน
ข้อเสนอแนะในการปฏิรูปการศึกษา		ผู้บริหารสถานศึกษา พัฒนาผู้เรียน
ปฏิรูปการศึกษา : มุมมองทางกระบวนทัศน์ และบริบทสังคมไทย		พัฒนาคุณภาพการศึกษา : ภารกิจของทุกคน
การเรียนรู้สู่ชีวิตที่พอเพียง		มุมมองผู้บริหารการศึกษากับทิศทางปี 52
ภาพรวมของโซลูชันอีเลิร์นนิ่งและแนวคิดด้าน Constructionism		ระบบเฝ้าระวังเด็กไทย เพื่อการรู้เท่าก้าวเด็กไทย
สรุปสาระสำคัญจากหนังสือ Thinking for Understanding		วิจัยไม่ใช่เรื่องยากอีกต่อไป บทพิสูจน์ ครูดีเป็นนักวิจัยได้
Weblog ไม่ได้เป็นแค่เพียงไดอารี่ออนไลน์		วิชาชีพครูชั้นสูง
สมเด็จ ฯ เจ้าฟ้า ฯ กรมหลวง ฯ : ปูชนียาจารย์แห่งวิชาชีพครู
10 กลยุทธ์โรงเรียนผู้นำด้าน ICT (ฉบับผู้บริหาร)		วุฒิสูงคุณภาพต่ำ
10 ปี กับการปฏิรูปการศึกษาที่ล้มเหลว		หนังสือดีๆ หรือคอมพิวเตอร์ ที่เหมาะกับเด็กไทย
แนวคิดใหม่ทางการศึกษา (New Concept in Education)		ห้องเรียนของครูนักวิจัย
โรงเรียนผู้นำการเปลี่ยนแปลง		อนุทินชีวิตครูหลังยุคปฏิรูปการศึกษา
โรงเรียนสมบูรณ์แบบ
เทคนิค และรูปแบบการเรียนการสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่มีผลต่อแนวทางการออกแบบ การเรียนการสอน	จะสร้างสรรค์บรรยากาศการเรียนรู้อย่างไร
ความรู้ ปัญญา และการเรียนรู้	ถามเด็กหรือยัง? เก็บเขาเรียนที่บ้าน
การเรียนรู้กับการเรียนการสอน	บทบาทของครูประจำชั้น และอาจารย์ที่ปรึกษา
สร้างสังคมใหม่ในห้องเรียน	บ้านเรียน คืออะไร
แนะพ่อแม่ – ครู ช่วยลูกลดเครียด	มินิฟาร์ม การจัดการความรู้แบบมินิเอ็มบีเอ
การออกแบบเรียนรู้เพื่อสร้างความเข้าใจ	ยิ่งสูง..ยิ่งต้องสอน
สู่การเรียนรู้ใหม่ ‘อี-เลิร์นนิ่ง’	รับมือเด็กช่างคุยในชั้นเรียน
อัจฉริยะตาราง 9 ช่อง	โรงเรียนบ้านสันป่าสัก : บริหารโรงเรียนท่ามกลางความขาดแคลน
Microsoft MultiPoint Mouse สื่อเรียนรูปแบบใหม่ “สนุก-ไม่เบื่อ”	โฮมรูมสำคัญไฉน
การนำ Backward Design มาใช้ในการประเมินผลการเรียน	เทคโนโลยีการเรียนรู้ของไทยในปี 2553
การประเมินผลการเรียนรู้ (Assessment FOR Learning)	รูปแบบการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านการบูรณาการ (Integration)
ใช้เทคนิคการสอนให้เหมาะสมกับวัย	รูปแบบการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านจิตพิสัย (Affective Domain)
ครูจะสร้างแรงจูงใจและความสำเร็จ ให้เกิดขึ้นแก่เด็กได้อย่างไร	รูปแบบการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านทักษะกระบวนการ (Process – skills)
รูปแบบการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านทักษะพิสัย (Psycho-motor)	หลักสูตรฯ สร้างพลเมืองโลกในอนาคต
รูปแบบการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านพุทธพิสัย (Cognitive Domain)	หลากหลายวิธีกับการใช้ ICT เพื่อการศึกษา
รูปแบบการเรียนการสอน	ห้องสมุดฉบับกระเป๋า ความรู้อ่านได้ทุกที่-ทุกเวลา
ศิลปะการสอนที่มีชีวิต	เทคนิคทำให้เด็กตั้งใจเรียน
สถานการณ์บ้านเรียนขึ้นปี 50	เรียนรู้การสร้างเครือข่ายพัฒนาทั้งโรงเรียนจากการวิจัยปฏิบัติการ ตอน 1
สถาบันการศึกษาสัตยาไส โดย ดร. อาจอง ชุมสาย ณ อยุธยา	เรียนรู้การสร้างเครือข่ายพัฒนาทั้งโรงเรียนจากการวิจัยปฏิบัติการ ตอน 2
สอนเด็กให้รู้จัก “ให้”	หมากรุกคน เกมกลเรียนรู้
สื่อและเทคโนโลยี การศึกษา กับการพัฒนาการศึกษาไทย	หลักสูตรพลศึกษาฉบับแดนมังกร